1. Introdução Pensamento e linguagem comum são dois processos interligados. E embora explicitem significativas divergências entre si, um factor comum pode ser identificado em suas concepções relativas ao desenvolvimento cognitivo (pensamento e linguagem), que é a importância das acções exercidas e/ou “sofridas” por um indivíduo em relação a si mesmo e ao contexto em que vive, e o impacto de tais acções no curso do desenvolvimento de processos psicológicos básicos (atenção, memória, pensamento, linguagem), e em todo o processo do desenvolvimento humano. Tendo em vista esse panorama geral concernente aos processos de linguagem e pensamento, importa ressaltar que este trabalho tem como objectivo abordar a questão da linguagem e pensamento comum a partir de uma breve revisão de literatura sobre os referidos processos em alguns textos originais e/ou traduzidos de cada um dos autores citados, a fim de explicitar aspectos essencialmente humanos como o uso e o domínio de um sistema lingu...

1. Introdução Pensamento e linguagem comum são dois processos interligados. E embora explicitem significativas divergências entre si, um factor comum pode ser identificado em suas concepções relativas ao desenvolvimento cognitivo (pensamento e linguagem), que é a importância das acções exercidas e/ou “sofridas” por um indivíduo em relação a si mesmo e ao contexto em que vive, e o impacto de tais acções no curso do desenvolvimento de processos psicológicos básicos (atenção, memória, pensamento, linguagem), e em todo o processo do desenvolvimento humano. Tendo em vista esse panorama geral concernente aos processos de linguagem e pensamento, importa ressaltar que este trabalho tem como objectivo abordar a questão da linguagem e pensamento comum a partir de uma breve revisão de literatura sobre os referidos processos em alguns textos originais e/ou traduzidos de cada um dos autores citados, a fim de explicitar aspectos essencialmente humanos como o uso e o domínio de um sistema ling...

1. Introdução Informações relativas a síndrome do autismo revelam que as primeiras referências científicas relativas a este problema devem-se ao pedopsiquiatra americano Leo Kanner (nascido na Áustria) e ao pediatra austríaco Hans Asperger, que, respectivamente em 1943 e 1944, descreveram uma doença infantil caracterizada, essencialmente, por uma perturbação na interacção social. Kanner, que trabalhava e publicava as suas investigações nos Estados Unidos, viu o seu trabalho ser reconhecido nas décadas de 50 e de 60. A Hans Asperger, que trabalhava em Viena e publicava em língua alemã, só lhe foi reconhecido o devido mérito no final da década de 80. Após os trabalhos destes dois pediatras, foi possível identificar, retrospectivamente, em muitas obras literárias, descrições de pessoas que viveram há centenas de anos atrás e que, de acordo com as novas terminologias, preenchem os critérios de inclusão para o diagnóstico de Autismo. Deste modo, o presente trabalho pretende desen...