1. O desenvolvimento de uma Aula baseada no Plano Temático 1.1. O plano temático e o plano de aulas Apesar de existirem certos processos que ocorrem tanto a nível do desenvolvimento do Plano Temático como da planificação do ensino (planificação, calendarização, sequência), estes são bastante diferentes. A planificação e desenvolvimento do Plano Temático acontece a Nível Nacional, todas as questões e o conteúdo levam em consideração todo o país e sua diversidade. Durante o desenvolvimento do Plano Temático, existe uma preocupação com a sequência e integração de todo o conteúdo dentro da totalidade do Plano. O Plano Temático funciona como uma directriz, pois ele determina o que deve ser leccionado, no entanto, a decisão sobre a forma de leccionar/ensinar cabe a cada professor. O professor decide que metodologias, actividades e formas de avaliação devem ser utilizadas para alcançar os objectivos de aprendizagem definidos no Plano Temático. É neste momento onde o Plano de Aulas ...

Introdução Neste artigo proponho apresentar um pequeno resumo de alguns aspectos importantes estudados sobre os advérbios, sua delimitação como classe, sua conceituação e classificação. Através de leituras de outras pesquisas mais especializadas sobre o tema, foi-me possível perceber que havia muito o que se pesquisar sobre o assunto e, logo quis partilhar ou pelo menos expandir o que li. Não pretendemos com este artigo, esgotar com o assunto, pois não nos seria fácil. Em vista disso, resolvemos trabalhar, a princípio, com os advérbios de modo, tempo e lugar, considerados por muitos autores como sendo os verdadeiros advérbios, por apresentarem propriamente as ideias de modificação verbal (modo) e de circunstância (tempo e lugar). Os Advérbios Como conceito, Advérbio é a expressão modificadora que por si só denota uma circunstância (de lugar, de tempo, modo, intensidade, condição, etc.) e desempenha na oração a função de adjunto adverbial. [...] (BECHARA, 1999, p.287). O...